[img_assist|nid=232|title=|desc=|link=none|align=left|width=73|height=100]Uno de las mayores cambios a los que estamos asistiendo tanto en los entornos educativos como en la sociedad en general es la progresiva e imparable expansión del software y el conocimiento libres como un nuevo modelo tecnológico y cultural de desarrollo personal y social, a pesar de las dificultades y trabas que se ponen desde las multinacionales y las administraciones que las apoyan o dependen de ellas. Si en otros siglos se evidenció la necesidad de la educación, la cultura o la sanidad como elementos a los que cualquier ser humano debería tener acceso libre y gratuito porque constituyen factores esenciales en su vida (y no sólo la alimentación o la vivienda), en este comienzo de siglo ya parece incuestionable que la información y la comunicación deberían entenderse como servicios y como derechos a los que cualquier persona debería poder acceder para alcanzar mejores niveles de bienestar y para permitir a los grupos humanos un mejor desarrollo.

Muy pocos proyectos de software libre han conseguido lo que la plataforma virtual de aprendizaje Moodle: desbancar a sus adversarios en seis años. Moodle es hoy el entorno estándar de formación telemática en los centros educativos españoles y en cada vez más empresas. Su facilidad y versatilidad, una atención impecable a la comunidad que lo usa y un original modelo de negocio son las claves de este éxito.

Hace dos años, las estadísticas de Moodle decían que dos millones de personas lo utilizaban en todo el mundo. Hoy son 25 millones y es una cifra a la baja, ya que el registro en la web es voluntario y minoritario. Más de 4.000 escuelas, institutos, academias, universidades y empresas españolas se han registrado. Hace dos años, eran 1.300.

El gobierno nacional implementa, desde el año 2004, programas que intentan “mejorar” el sistema educativo a través de préstamos que permiten la expansión edilicia de las instituciones escolares, el mejoramiento de la calidad educativa mediante la capacitación de docentes en nuevas tecnologías y el equipamiento informático de dichos establecimientos. Pero estos programas, ¿cómo se implementan? ¿Qué beneficios tiene para la sociedad? ¿De qué forma mejoran la calidad educativa? ¿Cómo se puede participar? Todos estos interrogantes nos ayudan a resolverlos Marcos Guglielmetti y José Luis Di Biase, a través de una charla que brindaron en las últimas jornadas de SL que se realizaron en el mes de agosto en la ciudad de Buenos Aires.

El sitio web sobre el cual está montada la iniciativa “Red de escuelas primarias”, es software libre: WordPress para ser más exacto, y además se encuentra corriendo sobre un servidor libre Debian GNU/Linux. Desde este proyecto se busca promover la inclusión de las Tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en las escuelas primarias de la capital argentina.

Guillermo Cascio, Presidente de IBM Argentina, y Sergio Massa, Intendente del Partido de Tigre, firmaron un acuerdo de colaboración a través del cual se trabajará en diversas iniciativas educativas con la comunidad de ese Partido entre las que se incluyen la instalación de un centro de capacitación en tecnología e idioma inglés y la continuación del programa pedagógico Kidsmart Pequeño Explorador en instituciones educativas.

El objetivo de estos libros es educar a jovenes de entre 13 y 16 años sobre el concepto de open source, linux y ideas basicas de programacion.